为加强我校辅导员队伍建设，不断提高辅导员实践育人的能力。10月29日，由医学院承办的我校第十四期辅导员工作坊在医学院四楼会议室举行，本次活动的主题为：实践育人----打通学生步入社会的“最后一公里”，来自全校各教学单位到二十多名辅导员参加，活动由医学院分党委副书记、行政办主任马香主持。
本次工作坊活动通过座谈交流方式进行，首先，马香介绍了医学院实践育人方面的工作成效，她强调，实践育人是大学生成长成才的内在需要，是马克思主义教育原理的基本要求，是现代教育理念、教育模式、教育实践的统一。医学院在强化实践教学、建好教育实践基地、强化社会实践等方面创新实践育人模式。在大学生创新项目（国家级、省级、校级）、团支部建设、党支部建设等方面做了有益的探索，获得了一系列荣誉。在育人实践中，医学院秉持实践出真知的理念，注重培育学生践行实践的价值观，切实提升实践育人质量和效果，助力学生全面发展，在座谈中，艺体学部团委书记牛旭提出大学生参加实践活动是课堂教育的延续，要确保实践育人环节落实落地、贯彻始终，让学生真正受益。
工学部冯东山指出实践育人应是全方位、多角度的系统工程，工学部在产教融合、校企合作、开拓横向科研项目、打造专业定向培养班级、分层次开展暑期社会实践、创建党员先锋模范岗等方面作出了积极尝试。辅导员作为学生成长引路人，更加应该在日常学生管理中，分年级分阶段开展与专业相结合、与社会相结合的实践教育，让学生忙起来、动起来、实践起来，促进其成人成才。
参会辅导员各抒己见，纷纷提出自己对实践育人的理解和认识。马香在最后总结中强调，实践育人是大学生成长、成才和发展的内在需要，有利于加快学生的社会化进程，增强社会责任感和解决实际问题的能力，是满足学生成长的必需元素，更是高校思政工作“十大育人”体系的重要一环。我们学生工作者要坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，教育引导学生在亲身参与中增强实践能力，顺利跨越“最后一公里”迈向社会。
背景链接：辅导员工作坊是学校为了加强对辅导员的人文关怀，积极倡导“开心工作、健康生活”的理念，搭建开放、互动、提升的交流平台，使辅导员在交流中“研究工作、交流经验、探索问题、共享成果”，在研讨中“拓宽视野、开阔思路、激发灵感、启迪智慧”，促进辅导员个人成长，增强自主研究意识，激发辅导员队伍的学习动力与创新活力，切实提升辅导员职业能力。
分享感悟
大学对于每一个学生而言不仅仅是一个知识的海洋，更需要在提升自我理论储备的基础上，提升创新与实践的能力，为进入社会做好全面的准备。被社会所喜爱和接纳的大学生，一定是综合素质和业务实操能力强的优质人才，所以首先要端正大学生的实践心态，制定操作性强的实践目标，高度重视实践并提升各类型活动参与的积极性，在校期间利用暑期实践、社团活动及各类型的专业实习机会，锻炼自我，提前接受社会考验，在实践中认识自我、了解行业，修正职业规划，为更好的就业奠定坚实基础！
商学院 辅导员高珊
实践育人，契合国家大力提倡的“校企合作”教育理念，实践的根本目的在于实现学校和就业单位的零对接，实现由学生到职场的角色转化。在实践教育过程中，作为辅导员，我们应重点加强学生的就业技巧指导，利用社会实践提高大学生的就业能力，让学生能够认识自己、确定择业目标、掌握就业技能，接触更多的平台。
医学院 辅导员 刘晓玲
实践育人是第一第二课堂重要的内容，医学院药学系通过全方位整合，校友、实践基地、纳米所、科技孵化基地、采药实习基地、组织无偿献血等众多项目中，药学系志愿者亮出了最美的名片，确保在实践育人环节能够切实落实，能够实现贯彻始终，能够让学生真正受益。
医学院 辅导员李乐
目前大学生尤为突出的就是实践问题，之前参与国际学院专科护理专业学生实习作，通过一段时间的接触，了解到参加实习的学生变化非常大，不仅仅体现在工作上，还有沟通能力上。深刻体会到实践育人确实是高校教育不可缺失的一个重要部分，是我国高校育人观和大学生思想政治教育体系的重要组成部分，在之后的工作中要更加注重学生实践工作。
国际学院 辅导员 郭旭东
作为新辅导员，今天抱着学习的态度参加本期工作坊，听了各位前辈辅导员围绕“实践育人”的根本理念，结合各自带班的具体情况进行具体的分享，收获颇丰。国际学院护理专业在入学前鼓励同学们多参与防洪抗疫等社会活动，积极投身社会一线工作，接下来会继续通过部分家长组成家长委员会，为更好地为同学们搭建实践平台。持续将实践育人工作模式深化升级，助力人才培养提质增效。
国际学院 辅导员聂鹏
